O que é uma crônica? (Segunda-feira - 28/04)

Hoje o professor terminou de classificar alguns verbos dos slides, e nos falou um pouco sobre "Crônica".
Eu já havia percebido há algum tempo que a crônica é um dos gêneros textuais que se apresentam mais flexíveis em relação à linguagem e à forma. E o que o professor falou a respeito serviu para reforçar essa minha idéia.
A crônica tem tanta liberdade quanto a poesia para se constituir, para nascer. Pode nascer de uma bexiga d'agua que uma criança joga do sétimo andar de um prédio e cai na cabeça de um transeunte; Pode nascer de um momento de encantamento existencial; Pode nascer de um domingo no parque ou no zoológico, ao ver um barbudo debochado dar pipoca aos macacos. Uma crônica nasce em qualquer lugar, em qualquer circunstância.

Entrega de resultados (quarta-feira - 23/04)

Hoje foi dia de entrega de resultados e comentários sobre a prova. Tirando algumas queixas aqui e acolá, não houve nada demais.

Segunda-feira (21/04) foi feriado nacional.

Quarta-feira (16/04)

Na quarta-feira a aula foi sobre tempo, modo e aspectos verbais. O professor analisou alguns verbos e as funções que eles podem ter nos textos.
Aprendemos mais sobre os diferentes impactos que os verbos podem ter no sentido do texto de acordo com seu modo, tempo e aspecto.

Sinopse do filme “The history boys”.

Um grupo de estudantes do colegial se prepara para os exames de seleção de excepcionais universidades inglesas. No decorrer das aulas eles são instigados por seus professores a refletir sobre poesia, história e a vida com perspectivas ousadas e incomuns.
O roteiro nos trás alguns trechos de fina sensibilidade, como quando o professor Hector (Richard Griffiths) faz a alegoria do pacote que devemos "pegar, sentir e passar adiante". O filme tem musicalidade alegre e serena, e os atores demonstram uma dinâmica descontraída. Adaptado de uma peça de teatro pelo diretor Nicholas Kytner, The history boys é um bom filme inabitual.

Quarta-feira (Debate sobre o livro de Izidoro)

Hoje houve debate sobre o livro "técnicas de comunicação escrita", de Izidoro Blikstein. Cada um teve o direito de expor sua impressão a respeito do livro. Muitos criticaram a linguagem - acharam redundante demais. Mas, praticamente, todos disseram que de alguma forma a leitura foi proveitosa.
Eu não vi a "insistência" (como vinicius falou) de Izidoro como uma repetição desnecessária. Achei que ele quis fixar na mente do leitor os aspectos da comunicação abordados no livro.
Há quem prefira livros mais formais e sucintos. E há quem goste de uma boa linguagem descontraída, como essa que nos foi apresentada pelo autor.

Segunda-feira

Hoje aprendemos sobre coesão textual, hipônimos, hiperônimos e algumas coisas mais. Gostei muito do "laboratório" que o professor fez para aperfeiçoarmos a nossa leitura oral.

Quarta-feira

Cheguei um pouco atrasado nessa aula. O professor explicou o que é uma Resenha, falou de suas características. E pediu para que a turma assistisse a um filme e fizesse uma sinopse sobre ele.